➤高齡期心理健康之探究學習者的觀點

高齡期心理健康之探究學習者的觀點

作者： 謝鈐紘、李雅慧

     人口高齡化使得高齡相關議題的討論熱 度持續上升 。國際著名組織提倡 老人相關宣言，如聯合國老人綱領，保障其生命尊嚴 我國政府研擬高齡相關政策，如推動終身學習、長期照顧，為廣大的人口謀福。高齡者重視財務與身體的狀況眾所皆知造成許多人投入財務規劃、身體保健食品和健康等議題 。 然而根據高齡者的生活狀況調查 (衛生福利部， 65歲以上者在生活負面感受中，以「睡不安穩」最多，其次為「覺得心情很不好」、「覺得孤單、寂寞」 。此結果也指出高齡心理健康議題不容忽視尤其處在轉變和多重衝擊下，如身心衰退 、社會角色的轉變 、慢性病纏身、自我價值降低、無工作給薪等挑戰 ，可能面臨睡眠困擾、自殺、憂鬱等狀態 (田秀蘭等， ，2011；黃富順 ，2008；黃富順 ，2018 Eechi,2012；Gabriel & Bowling, 2004；Li, 2013)。 高齡學習與心理健康之研究，結合健康教育與訓練相關方案介入， 促進 健康與成功老化 (Conner, Gum, Johnson, Cadet, & Brown, 2018; Farrell, Luptak, Supiano, Pacala, & De Lisser, 2018; Lehmann, Brooks, Popeo, Wilkins, & Blazek, 2017; Seah, Kowitlawakul, Jiang, Ang, Chokkanathan, & Wang, 因此本研究從高齡學習者的觀點探討其心理健康。